O que é o SAERS?
O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS) é uma iniciativa da Secretaria da Educação, em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/ RS) e com o Sindicato dos Estabelecimentos do Ensino Privado do Rio Grande do Sul (Sinepe/RS). O objetivo é diagnosticar as habilidades cognitivas nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática desenvolvidas pelos alunos ao final da 2ª série / 3º ano e 5ª série / 6º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio.
O SAERS tem como finalidade fornecer subsídios para a correção das políticas educacionais, visando, além da qualidade do ensino, à autonomia da escola, ao estabelecimento de parcerias com diferentes segmentos sociais em prol de uma melhor atuação da escola e ao desenvolvimento de uma cultura de avaliação.
Breve Histórico
A realização de avaliações sistemáticas no sistema de ensino do Estado do Rio Grande do Sul está garantida por meio da lei 10.576/95, que versa sobre a Gestão Democrática do Ensino Público. A lei determina que seja feita uma avaliação anual em todos os estabelecimentos da rede pública, coordenada e executada pela Secretaria da Educação do Estado. A meta é analisar o desempenho de todo o sistema educacional, gerando informações que subsidiem decisões sobre o processo de ensino-aprendizagem.
Em 1996, foram avaliados os alunos da 2ª, 5ª e 7ª séries do Ensino Fundamental e 2ª série do Ensino Médio. Em 1997, em parceria com a FAMURS, aplicaram-se testes de Língua Portuguesa, Redação e Matemática para os alunos de 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. Em 1998, foram avaliados, novamente, os alunos da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.
Retomando a avaliação, o SAERS foi aplicado pela primeira vez em 2005. Na época, foram avaliados 4.531 alunos das 223 escolas da rede estadual da 25ª e 32ª Coordenadoria Regional de Educação (Região) e 41.894 alunos das 1243 escolas municipais de 77 municípios que aderiram ao processo de avaliação. A rede municipal de Caxias do Sul participou com 85 escolas, sendo 6589 alunos avaliados. Foram aplicados testes de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos também fizeram uma redação. Estudantes, professores e diretores responderam a questionários para identificar fatores externos e internos à escola que influenciavam nos resultados.
Entre os dias 26 e 30 de novembro de 2007, foram aplicados testes de Língua Portuguesa e de Matemática aos alunos da 2ª série / 3º ano e 5ª série / 6º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio. Além disso, os alunos da 2ª série / 3º ano realizaram um ditado. No mesmo período, alunos, professores e diretores preencheram questionários que coletaram dados contextuais e informações sobre as condições de infra-estrutura de cada escola.
Participaram da avaliação 7225 alunos de 85 escolas da rede municipal de Caxias do Sul. |
